山東協(xié)和學(xué)院的護(hù)理學(xué)專業(yè)招生如何(2025參考)

山東協(xié)和學(xué)院的護(hù)理學(xué)專業(yè)招生如何?同學(xué)們?cè)谶x擇學(xué)?；?qū)I(yè)的時(shí)候，最好是提前去了解一下學(xué)校和專業(yè)目前的招生情況，這樣有助于大家去報(bào)讀，所以同學(xué)們?nèi)プ龊昧私獾臏?zhǔn)備吧，接下來我們一起來看看關(guān)于山東協(xié)和學(xué)院的護(hù)理學(xué)專業(yè)招生如何。

一、基本信息

二、專業(yè)簡(jiǎn)介

護(hù)理學(xué)專業(yè)熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的道德情操和良好的思想政治素養(yǎng);掌握一定的人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基本知識(shí);形成正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀和就業(yè)觀，具有終身學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力;具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。具有良好的學(xué)習(xí)能力、護(hù)患溝通能力、英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)能力;熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策及法規(guī)。

三、主要課程

人體解剖學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、精神護(hù)理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、護(hù)理禮儀、護(hù)理科研、病理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理管理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和第二課堂與創(chuàng)新教育。

四、招生要求

l.嚴(yán)格執(zhí)行教育部有關(guān)招生工作的規(guī)章制度及各省、市、自治區(qū)招生委員會(huì)的政策規(guī)定;2.按照山東省教育廳核準(zhǔn)的年度招生計(jì)劃及有關(guān)規(guī)定編制分省分專業(yè)招生來源計(jì)劃，制定學(xué)校招生工作章程;3.開展招生宣傳、咨詢等服務(wù)工作，客觀地向考生和家長(zhǎng)介紹本校情況和錄取規(guī)則;4.公平、公正地完成招生錄取工作，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和處理錄取工作中遇到的各種問題;5.完成教育主管部門和學(xué)校交辦的其它工作。

五、培養(yǎng)目標(biāo)

1.掌握相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí);2.系統(tǒng)掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能;3.掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、操作技術(shù)，專科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能，能夠運(yùn)用護(hù)理程序?qū)εR床、社區(qū)等護(hù)理領(lǐng)域中常見病、多發(fā)病實(shí)施整體護(hù)理;4.具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料收集的基本方法，了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有一定的科學(xué)研究能力。

六、就業(yè)方向

護(hù)理學(xué)專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握必需的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、預(yù)防保健和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，系統(tǒng)掌握新醫(yī)學(xué)模式所需要的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，對(duì)病人身心健康實(shí)施整體護(hù)理的能力，良好的學(xué)習(xí)能力以及從事本專業(yè)研究工作的初步能力，能夠在醫(yī)院、社區(qū)等護(hù)理領(lǐng)域從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教育等工作的。隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才;另外，專門為個(gè)人服務(wù)的護(hù)理人員的需求量也將增大。

七、護(hù)理學(xué)專業(yè)小知識(shí)

世界各國(guó)的早期護(hù)理公元前后，一些文明古國(guó)已有了早期的醫(yī)學(xué)和護(hù)理活動(dòng)。希波克拉底創(chuàng)立了“液體學(xué)說”，提倡保持病人清潔衛(wèi)生，做好口腔和皮膚護(hù)理，并采用冷熱和泥敷等療法。強(qiáng)調(diào)在病人的床側(cè)對(duì)病人進(jìn)行仔細(xì)的觀察;重視生活條件，周圍環(huán)境對(duì)病人康復(fù)的意義。19世紀(jì)以前的護(hù)理以家庭照顧為主。歐洲建立了醫(yī)院，但條件差，病人和醫(yī)務(wù)人員的交叉感染率和死亡率高，護(hù)理工作多為修女，她們出于愛心和宗教觀念對(duì)病人提供一些生活照顧和精神安慰但得不到任何科學(xué)的、正規(guī)的護(hù)理訓(xùn)練和教育機(jī)會(huì)。

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