關(guān)于山東省青島第二衛(wèi)生學(xué)校口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)介紹是很多同學(xué)想要了解的，那么接下來就一起來了解一下相關(guān)的具體內(nèi)容吧，希望給同學(xué)們一些參考幫助。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)是國家教育部規(guī)定的相關(guān)高職高專院校招生專業(yè)名稱，旨在培育學(xué)生專業(yè)核心能力：口腔修復(fù)工藝技術(shù)的基本操作技能。口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)口腔工藝技術(shù)專業(yè)創(chuàng)設(shè)于2006年，學(xué)校先后投入200多萬元，建立了口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實驗室。為培養(yǎng)實用型人才，學(xué)校在課程改革、實驗室建設(shè)方面進(jìn)行了努力。
主要課程開設(shè)口腔工藝技術(shù)專業(yè)前，學(xué)校以前舉辦過口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，為培養(yǎng)實用的口腔修復(fù)工藝技術(shù)人才，學(xué)校在課程改革方面做了不少改革，一是對許多課程進(jìn)行了整合，減少了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，如取消與專業(yè)相關(guān)性不大的組織胚胎學(xué)等課程，大幅減少生理學(xué)、口腔微生物學(xué)與免疫學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)等，原則是夠用;二是對口腔醫(yī)學(xué)課程模塊的課時作了相應(yīng)削減，保留醫(yī)生與技工之間技術(shù)溝通必需的內(nèi)容，原則是實用;三是專業(yè)課程模塊全面增擴(kuò)，原則是頂用。
鑒于近年來口腔修復(fù)工藝技術(shù)迅速發(fā)展，將傳統(tǒng)口腔修復(fù)學(xué)工藝部分分設(shè)成口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)技工、口腔正畸工藝技術(shù)三門課程，這些課程都突出實踐技能的培養(yǎng)，并反映了義齒修復(fù)工藝的新知識、新技術(shù)和新成果。此外，《口腔解剖生理學(xué)》作為專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)已有多年的歷史，將其列為本專業(yè)的核心課程，大幅增加課時，尤其是實踐課時。
在課程的教學(xué)安排上，各門課程的實驗均安排在課時內(nèi)進(jìn)行，實踐性、工藝性較強(qiáng)的課程內(nèi)容都在實驗室、實訓(xùn)室和臨床現(xiàn)場完成，強(qiáng)化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
1、原發(fā)型肺結(jié)核、浸潤性肺結(jié)核已硬結(jié)穩(wěn)定;結(jié)核型胸膜炎已治愈或治愈后遺有胸膜肥厚者一切肺外結(jié)核(腎結(jié)核、骨結(jié)核、腹膜結(jié)核等等)、血行性播散型肺結(jié)核治愈后一年以上未復(fù)發(fā)，經(jīng)二級以上醫(yī)院(或結(jié)核病防治所)專科檢查無變化者慎報。
2、學(xué)生患有一眼矯正到4.8鏡片度數(shù)大于800度、兩耳聽力均在3米以內(nèi)、患有失明、斜視、弱視、嗅覺遲鈍、口吃者、肢體殘疾、腦癱等以上疾病不宜報考醫(yī)學(xué)類專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，掌握口腔修復(fù)工藝技術(shù)基本操作技能，熟練各種常用修復(fù)體設(shè)計和制作，從事口腔修復(fù)工藝設(shè)計和矯形制作的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握口腔工藝技術(shù)的基礎(chǔ)理論、知識、技能和良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用性口腔工藝技術(shù)專業(yè)人才。
就業(yè)方向口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向可以是口腔專科醫(yī)院、口腔工藝技術(shù)制作所、醫(yī)院口腔工藝技術(shù)制作室。主要工作崗位：活動義齒制作部(包括膠連式活動義齒、鑄造式活動義齒、全口義齒、各類矯治器等)、固定義齒制作部(包括各種鑄造牙冠、嵌體、固定橋、烤瓷冠、烤瓷固定橋、烤瓷貼面、鑄造陶瓷冠等)。
口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)小知識21世紀(jì)口腔醫(yī)學(xué)將經(jīng)歷向口腔科學(xué)的發(fā)展 目前我們對幾乎所有的牙病和口腔病的病因、發(fā)病機(jī)制和規(guī)律，只知其然，不知其所以然，大多數(shù)治療技術(shù)是不完整和不徹底的，屬于半吊子技術(shù)。70年代醫(yī)學(xué)研究進(jìn)入分子水平，而分子生物學(xué)滲透到口腔醫(yī)學(xué)還是近十幾年的事。21世紀(jì)將從分子水平揭示口腔疾病的本質(zhì)，口腔醫(yī)學(xué)將全面發(fā)展為口腔科學(xué)。口腔科醫(yī)生的就業(yè)領(lǐng)域較寬，既可在大醫(yī)院從事口腔科工作，也可私人開設(shè)診所，并且能在美容院從事相關(guān)的面部整容、美容。畢業(yè)后從事與醫(yī)學(xué)教育、科研、臨床實踐相關(guān)的工作。
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