2025洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校有哪些專業(yè) 洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

2025洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：中藥學(xué)、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、助產(chǎn)、藥劑學(xué)、康復(fù)技術(shù)。

一、2025洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)一覽表

二、2025洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)詳細(xì)介紹

1、中藥學(xué)專業(yè)

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有基本的中醫(yī)學(xué)基本理論和基本診療技能的基層中醫(yī)藥人才，畢業(yè)后主要在基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、城市社區(qū)、大藥店從事中醫(yī)診療工作。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程

中醫(yī)基本理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科、兒科、婦科、外科、針灸推拿學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)及西醫(yī)內(nèi)科學(xué)等。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校中醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

中醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)中醫(yī)院、中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)綜合性醫(yī)院等部門從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學(xué)研究工作。就業(yè)崗位：美容師、中醫(yī)師、中醫(yī)科醫(yī)生、中醫(yī)醫(yī)生、中醫(yī)醫(yī)師、美容導(dǎo)師、中醫(yī)、中醫(yī)科、中醫(yī)科醫(yī)師、醫(yī)藥銷售代表、中醫(yī)理療師、護(hù)士等。

2、農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

為農(nóng)村衛(wèi)生所及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)衛(wèi)生院培養(yǎng)醫(yī)生，主要從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育等工作。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)主要課程

全科醫(yī)學(xué)概念、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)基礎(chǔ)、西醫(yī)內(nèi)科、西醫(yī)外科、婦產(chǎn)科、兒科學(xué)、耳鼻喉、急救學(xué)、傳染病學(xué)、皮膚科等。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向農(nóng)村衛(wèi)生室及邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育等工作。

3、護(hù)理專業(yè)

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備護(hù)理專業(yè)的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能，良好的職業(yè)道德、人才素養(yǎng)、實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理，社區(qū)護(hù)理、和健康保健等護(hù)理工作的應(yīng)用型護(hù)理人才。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校護(hù)理專業(yè)主要課程

病原微生物與免疫學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論、健康評(píng)估、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)、眼耳鼻喉及口腔科護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向

學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、專科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。 如果國(guó)家發(fā)展到一定的程度，還可以為每一個(gè)家庭和小區(qū)配備一個(gè)護(hù)士，到那個(gè)時(shí)候護(hù)士可以進(jìn)入家庭和社區(qū)，條件是國(guó)家有能力給這些人付工資。

4、助產(chǎn)專業(yè)

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

從事助產(chǎn)工作，具有規(guī)范的進(jìn)行產(chǎn)前檢查、正常接生保健、產(chǎn)后處理、新生兒處理能力，對(duì)婦女常見(jiàn)病、多發(fā)病預(yù)防和初步處理能力，對(duì)常用藥物療效和反應(yīng)的觀察能力，開(kāi)展圍產(chǎn)期保健衛(wèi)生、指導(dǎo)育齡夫婦實(shí)行計(jì)劃生育的能力。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)主要課程

護(hù)理技術(shù)、產(chǎn)科學(xué)、婦嬰保健、遺傳與優(yōu)生、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心從事助產(chǎn)、護(hù)理、母嬰保健等工作。該專業(yè)前景看好，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及人民生活水平的提高，社會(huì)對(duì)婦女保健服務(wù)人才規(guī)格需求也不斷提高，每4000人口需要1名助產(chǎn)士;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素質(zhì)的助產(chǎn)士

5、藥劑學(xué)專業(yè)

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校藥劑學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要是培養(yǎng)具備化學(xué)制藥的基本理論知識(shí)，和專業(yè)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)技能，具有較強(qiáng)的化學(xué)制藥工藝生產(chǎn)設(shè)計(jì)、操作和管理能力;具有原料檢驗(yàn)?zāi)芰?具有正確使用和維護(hù)一般化學(xué)制藥生產(chǎn)設(shè)備的能力，并能排除常見(jiàn)故障;具有綜合職業(yè)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校藥劑學(xué)專業(yè)主要課程

形態(tài)學(xué)概論、生理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病理生理學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、定量分析、儀器分析、物理化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥物化學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥劑學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)、毒理學(xué)基礎(chǔ)、藥物的波譜解析、藥事管理學(xué)、專業(yè)技能實(shí)驗(yàn)等。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校藥劑學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

藥學(xué)成人高考專業(yè)的畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的持續(xù)發(fā)展能力，畢業(yè)后能夠從事與藥物合成、藥物制劑、藥物檢驗(yàn)、藥品生產(chǎn)與營(yíng)銷、新藥研制開(kāi)發(fā)與質(zhì)量控制等工作以及與藥學(xué)研究、管理和教學(xué)有關(guān)的工作。

6、康復(fù)技術(shù)專業(yè)

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有中醫(yī)學(xué)基本理論和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基本診療技能的基層中醫(yī)傳統(tǒng)療法專業(yè)人才，畢業(yè)后主要在基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療和康復(fù)保健工作，能夠從事醫(yī)學(xué)康復(fù)治療服務(wù)。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)主要課程

中醫(yī)基本理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、西醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、西醫(yī)康復(fù)學(xué)。

洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

綜合性醫(yī)院;各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu);兒童康復(fù)機(jī)構(gòu);輻射醫(yī)療相關(guān)機(jī)構(gòu);社區(qū);大、中專院校或特殊學(xué)校(聾校、語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校等)

三、洛陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校簡(jiǎn)介

洛陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校始建于1958年，前身為嵩縣衛(wèi)校，于1989年經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)，省教育廳備案成立洛陽(yáng)市衛(wèi)生職業(yè)中專，是一所以中等職業(yè)教育為主的全日制中等專業(yè)學(xué)校，2005年8月經(jīng)洛陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)，河南省教育廳備案，成立洛陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校，升格為普通中專，11月被授予省級(jí)重點(diǎn)中專稱號(hào)、被洛陽(yáng)市人民政府批準(zhǔn)為洛陽(yáng)市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，洛陽(yáng)市政府扶貧辦批準(zhǔn)為洛陽(yáng)市貧困地區(qū)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地，主要任務(wù)是面向基層培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)療、衛(wèi)生、保健、中藥行業(yè)需要的實(shí)用型人才。河南省僅有的兩所招收中醫(yī)學(xué)專業(yè)的醫(yī)學(xué)類中專，另一所是安陽(yáng)中醫(yī)藥學(xué)校。2018年6月底前，洛陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校、洛陽(yáng)財(cái)會(huì)中等專業(yè)學(xué)校、洛陽(yáng)市第二衛(wèi)生學(xué)校、洛陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校合并入洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。洛陽(yáng)市中醫(yī)藥學(xué)校是一所經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)備案由省中醫(yī)藥管理局主管的全日制普通中等專業(yè)學(xué)校。屬全省四所中醫(yī)藥學(xué)校之一，也是整個(gè)豫西地區(qū)唯一的一所中醫(yī)藥學(xué)校，學(xué)校的前身是洛陽(yáng)市衛(wèi)生職業(yè)中專，創(chuàng)建于1958年，學(xué)校成立以來(lái)先后被授予“河南省重點(diǎn)中專”、“省衛(wèi)生教育先進(jìn)單位”、“河南省合格衛(wèi)生學(xué)校”、“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“洛陽(yáng)市文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校位于風(fēng)景秀麗的洛陽(yáng)南線旅游名圣陸渾湖畔，洛欒快速通道和南閆公路從門前經(jīng)過(guò)。校園景色宜人，環(huán)境幽雅，空氣清新，交通便利，是廣大莘莘學(xué)子求學(xué)的理想場(chǎng)所。學(xué)校設(shè)立有標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室、電教中心、微機(jī)中心、附屬醫(yī)院等;圖書館藏書10萬(wàn)余冊(cè);有標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，寬敞的學(xué)生公寓，明亮干凈的餐廳及禮堂。學(xué)校與洛陽(yáng)市第一、第五人民醫(yī)院，洛陽(yáng)市中心醫(yī)院，河科大二附院、三附院，洛陽(yáng)市第一、第二中醫(yī)院等多家“三甲”或“二甲”醫(yī)院鑒定全作協(xié)議，以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)需要。學(xué)校占地103畝，有滿足教學(xué)需要的基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)條件，學(xué)校現(xiàn)有教職工130余人，其中專任教師95人，具有副高以上職稱5人，中級(jí)以上職稱56人，學(xué)校有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室20多個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地15個(gè)，藏書6萬(wàn)余冊(cè)。學(xué)校面向社會(huì)、面向市場(chǎng)、面向經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確立了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)服務(wù)基層的實(shí)用型人才為中心，以改善辦學(xué)條件，增添一流的教學(xué)設(shè)備為保障”的辦學(xué)宗旨。目前開(kāi)設(shè)中醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合、中藥、護(hù)理、針灸、推拿、社區(qū)醫(yī)學(xué)等專業(yè)，全日制在校生1500人，其中中專700余人，大專52人，鄉(xiāng)村醫(yī)生學(xué)員740人。學(xué)校堅(jiān)持走教科研相結(jié)合辦學(xué)之路，先后與上海、深圳、云南鄭州等地，醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)簽訂了合作協(xié)議，建立了專業(yè)人才供求關(guān)系，建立了畢業(yè)生就業(yè)基地和人才信息網(wǎng)絡(luò)，努力做到以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，注重培養(yǎng)應(yīng)用型人才，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，積極探索人才培養(yǎng)模式。

學(xué)校開(kāi)辦普通中專，“3+2”分段制大專，對(duì)口升學(xué)及河科大函授大專等學(xué)歷教育。學(xué)校實(shí)行多渠道、多元化、多層次辦學(xué)方針。普通中專現(xiàn)開(kāi)設(shè)專業(yè)有中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)、中藥、護(hù)理、中醫(yī)骨傷(平樂(lè)正骨)等專業(yè);其中中西醫(yī)結(jié)合、中醫(yī)兩個(gè)專業(yè)是全省衛(wèi)生類中專層次唯一能報(bào)考醫(yī)師資格的專業(yè)，“3+2”分段制大專開(kāi)設(shè)有中西醫(yī)結(jié)合、臨床醫(yī)學(xué)、高級(jí)護(hù)理三個(gè)專業(yè)。普通中專各專業(yè)均可參加對(duì)口升學(xué)，升入高等醫(yī)藥院校繼續(xù)深造。2004年，我校被洛陽(yáng)市人民政府確定為“洛陽(yáng)市農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”，同年5月被河南省教育廳、衛(wèi)生廳、中醫(yī)藥管理局確定為“河南省基層衛(wèi)生人員中專醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育培訓(xùn)基地”。2004年，全省鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，學(xué)校為學(xué)生的多元化發(fā)展提供暢通渠道，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“升學(xué)目標(biāo)”、“就業(yè)目標(biāo)”和可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

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